7月15日，我院社区人文护理教研室开展了《2021年大连大学本科教学工作会议报告》的学习与讨论，各位教师就报告中的几个方面发表了自己的学习心得，并对教学中如何落实报告精神提出了若干建议。
有教师提出，应用型学科专业OBE理念在教学各环节有效落实，可以体现在教学目标、教学评价、教学反馈等方面。教学目标的落实要做到课课有目标，即将该节课的教学内容与大纲中的教学目标一一对应；教学评价的落实需体现在形成性评价上，即学生成绩应包含平时作业、随堂测试、视频作业、出勤率、讨论参与度、课堂汇报次数等；教学反馈的落实则需要做到对平时作业、小组汇报、章节测试、课后练习等结果的及时反馈，做到有输入、有输出、有反馈的闭环式教学。
在“加强师资队伍建设，强化人才培养的师资保障度”方面，有教师提出仿照“领学计划”建立“领教计划”，即由教学经验丰富的老教师一对一负责新入职教师的培养与帮带，将会大大缩短新教师的工作适应期，有效提升新教师教学能力。
在“发挥综合性大学优势，引导学生‘会做人’”方面，提出了真实案例教学法，将身边的或已毕业学生的正面教学案例引入课堂，为学生输注社会责任感、专业使命感等精神层面的正能量；可开展请典型人物进入课堂的做法，请两所附院的优秀护士现身讲述自己的、身边的感人故事，如抗击疫情的典型事迹与英雄背后的古诗等，用真人、真事帮助学生建立正确的人生观与价值观，真正学会如何做人。
